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Actualités / Le rapport 2010 de l'ANR
Á lire
10/08/2011
Le rapport d'activité 2010 de l'ANR est accessible en ligne avec notamment des statistiques intéressantes sur la répartition des crédits et un premier retour sur les investissements d'avenir. À lire également le bilan en SHS avec un retour sur les projets de deux programmes : Apprentissage, connaissances et société et Corpus et outils de la recherche en sciences humaines et sociales.
PROGRAMMES SHS - Bilan et Faits Marquants
Programme : Apprentissage, connaissances et société
PROJET - CONIMAG
- Apprendre avec des images et des animations graphiques interactives à l’école, en formation professionnelle et dans la vie courante
- Coordinateur : Jean-Michel Boucheix
- Partenaire : Université de Nice Sophia Antipolis
- Ce projet interdisciplinaire analyse les processus cognitifs intervenant dans le traitement des images et schémas pour fournir des principes ergonomiques et concevoir des prototypes de documents imagés permettant d’optimiser les apprentissages scientifiques et techniques dans les ouvrages scolaires, dans les documents utilisés en formation professionnelle. Ses résultats sont très prometteurs.
PROJET - 3DAP
- Diagnostic différentiel dynamique des apprentissages scolaires de l’élève handicapé
- Coordinateur : Bernard Lété
- Partenaire : Université de Provence
- L’objectif du programme est d’apporter des données objectives sur les apprentissages des élèves en situation de handicap cognitif grâce à une évaluation de leurs capacités à apprendre dans des tâches mobilisant : l’attention, la mémoire de travail et l’apprentissage implicite. La difficulté a résidé dans la création d’épreuves attractives pour ces enfants qui peuvent abandonner très rapidement toute tâche trop rébarbative ou trop cognitivement coûteuse. Un important travail de création infographique a été mené pour rendre les tâches ludiques et captivantes pour l’enfant sans perdre pour autant la précision de la mesure. Pour cela, un personnage animé a été créé.
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Programme : Corpus et outils de la recherche en sciences humaines et sociales
PROJET - BIBLIOMETRIE-GENOMIQUE
- Corpus Sciento-Technométrique de la Génomique
- Coordinateur : Bertrand Bellon
- Partenaires : OST, INRA, Laboratoire d’études et de recherche économiques
- Le projet Scientométrie-Génomique avait pour objet de constituer un corpus dans le domaine de la génomique. Il a abouti à la constitution de deux bases de données relatives aux productions scientifiques (119 700 publications rassemblées) et technologiques (brevets d’invention, 337 067 documents). Les chercheurs ont développé une méthode bayésienne pour traiter la question des homonymies nécessaire à leur exploitation. Celle-ci a abouti à la définition d’indicateurs bibliométriques de publications scientifiques et de brevets caractérisant la production de connaissances sur la base de comparaisons entre les pays et entre les régions européennes. Une autre exploitation en termes de réseaux sociaux contribue à la compréhension des dynamiques de formation des réseaux d’invention. Les exploitations économiques de la base constituent un prolongement prometteur du corpus.
PROJET - Corpus Scientext
- Un corpus et des outils pour étudier le positionnement et le raisonnement de l’auteur dans les écrits scientifiques
- Coordinateur : Francis Grossmann
- Partenaires : Université Stendhal Grenoble 3, Université de Bretagne Sud , Université de Savoie
- Le projet Scientext a permis de constituer un corpus de textes scientifiques consultable en ligne d’environ 4,4 millions de mots en français, la partie anglaise étant plus importante (33 millions de mots). Quatre paramètres ont été pris en compte pour la construction du corpus : la discipline ; les sous-genr es (articles de recherche, résumés, communications écrites, thèses, mémoires de recherche, etc.) ; le degré d’expertise des auteurs ; la langue, anglais ou français. Le corpus a été analysé syntaxiquement et annoté au plan structurel. L’interface d’interrogation en ligne permet différents types de recherches. La recherche, centrée principalement sur le positionnement, a permis de combiner des approches rarement associées, en reliant en particulier le palier énonciatif et les niveaux syntaxiques et phraséologiques, mobilisant entre autres le lexique de l’évaluation et de l’opinion personnelle. Les utilisations possibles du corpus apparaissent diversifiées : applications lexicographiques, didactique des langues maternelles et étrangères et recherche d’information dans les différents champs scientifiques concernés.
