Résumé

Le projet "Coopération et Investigation : Pratiques Hybrides et Équitables" (CI-PHE) s’intéresse aux enseignements de sciences expérimentales et de mathématiques, au niveau du lycée (Terminale) et de l’université (Licence 1), permettant de développer l’autonomie et la créativité des élèves et étudiants, dans une perspective d’équité (sociale et de genre). Il s’agit d’établir à quelles conditions des enseignements orientés vers l’investigation scientifique et incluant un travail collectif des élèves peuvent remplir ces objectifs, y compris lorsque ces enseignements sont hybrides. Dans ce projet nous réaliserons un approfondissement théorique concernant les concepts en jeu et leurs articulations : autonomisation, créativité, équité, investigation, travail collectif, enseignement hybride. En nous appuyant sur cet approfondissement théorique, nous concevrons et mettrons en œuvre des outils méthodologiques originaux pour évaluer la coopération, l’autonomisation, la créativité et l’équité et pour identifier les conditions permettant celles-ci. Grâce à ces outils, nous établirons les liens entre l’impact des enseignements observés et leurs caractéristiques. Ce projet exploratoire permettra l’élaboration d’un plus vaste projet de recherche visant à concevoir et à évaluer des enseignements innovants et des formations d’enseignants associées.